“全息”（Holography）即全部信息，是物理学家盖伯(D.Gabor)和罗杰斯（G.L.Rogers）发明了光学全息术后提出的一个概念，即光波波前的全息记录与再现。全息技术是实现真实的三维图像的记录和再现的技术，该图像称为全息图。所谓全息化，即信息的全息化，是在多媒体环境下，综合运用文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种类型信息。而全息化科教，是在多媒体环境下，综合运用自然模拟及多种现代化措施，实现全方位自然科技再现的科教方式。
南海海洋所珊瑚课题组，经过20余年在珊瑚生物学与珊瑚礁生态学科研的累积，如今在珊瑚礁生态科教方面进行深入地革新，积极探索实现从传统教育模式向全息化科教跨越。
（1）学科组成员及研究生的首要任务就是学习潜水，成为合格的开放水域潜水员。这是进行珊瑚礁生态科学的必备本领，也是实现理论知识到自然生态体验与再学习的过程。
（2）构建珊瑚礁生态自然生态水族缸。学科组在珊瑚礁生态水族缸构建与养护技术方面在国内可谓首屈一指，在首席技术负责人杨剑辉的精心维护下，实现缸内珊瑚连年生生不息、欣欣向荣，鱼类从小长大再到繁殖……让全体科研人员和研究生不用潜水也能如同亲临珊瑚礁自然生态，洞察思考珊瑚礁的神奇……
下面两图展示珊瑚礁生态缸：上图从年培养至今，放置在南海所标本楼3楼；下图从年培养至今，放置在3号楼5楼。如今成为各级领导参观指导和科普等活动的必备参观项目。
（3）珊瑚礁生物种类识别。生物种类的准确识别是进行科研的首要技能，对珊瑚礁生态科研人员而言，认识珊瑚种类首当其冲。在学科组办公室外墙，设置了大量珊瑚礁生物水下生态照片，其中包括南海常见珊瑚70多种、鱼类90多种、其他生物40多种。不仅要求全体工作人员熟知，而且要求研究生在毕业之前务必烂熟于胸则方能毕业。
（4）不仅有本部实验室，还有常年运行的野外实验观测站。广州本部实验室可实现珊瑚礁生态宏观到微观生态的科学研究，三亚和大亚湾两处综合实验站完全满足各类珊瑚礁生态科学研究，西南沙观测实验站的自然条件更是无与伦比。
（5）全体成员积极参与珊瑚礁生态科普宣传。不断助力国内多家公益环保组织开展海洋生态保护宣教，推动大众形成保护蓝色家园的社会意识与责任。新近在南海所依托下，成立中国太平洋学会珊瑚礁分会，携手国内多家科研与环保组织共同保护“海底花园”，守护蓝色家园。
怎样，小伙伴们心动没？赶紧行动吧，南海所珊瑚学科组的一切外部展示24小时开放，随时欢迎参观学习指导！
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