教学目标：
1、认识“屿”等16个生字。会写“蓝”等8个生字。能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。
2、了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。
3、能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4、培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并受到愉悦的审美享受。
教学重点：
教学难点：
了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。
教学准备：
1、生字卡片。
2、教学挂图或课件。
教学内容：
认识“屿”等16个生字。会写“蓝”等8个生字。能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语。学习1至4自然段内容，积累文中优美的语言。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，你们喜欢旅游吗？说说你到过哪些地方？
2、同学们去过不少地方，可你们到过西沙群岛吗？
板书课题可爱的西沙群岛
3、今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。（媒体显示西沙群岛的地理位置）
4、教师：板书课题，齐读课题。
二、初览全文
1、出示自读要求。学生按要求自读课文。
2、过渡语：刚才同学们初步感知了美丽而富饶的西沙群岛，现在老师想看看同学们对课文中的生字词掌握得怎么样？
三、学习新字词
出示文中生字新词，学生合作学习，教师检查指导。
四、精读体会
（一）初读交流
1、提问：课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的？介绍了哪些风景和物产？
2、学生在小组内交流。
3、指名回答。
（从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色，海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，海滩上的贝壳、海龟，岛上的鸟。）
4、根据学生回答板书
海面：海水
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
海滩：贝壳、海龟
海岛：鸟
（二）细赏海水
1、我们又一次领略了西沙群岛的美，现在让我们乘上游艇一起到西沙群岛海面上看一看。请你们仔细读读课文描写海水的部分，通过朗读，你读懂了什么？
2、海水到底有哪些颜色呢？我们一起来读一读！
3、教师引读。
4、课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水？
板书：五光十色
5、“五光十色”的海水是什么样的呢？你能理解这个词语吗？让我们来欣赏。（媒体演示海水景色，体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起。）
6、这么美的海水，你喜欢吗？让我们美美地来读一读吧！
7、海水为什么是五光十色的呢？读读课文细细体会。
（三）畅游海底
1、媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
2、同桌合作学习，要求一边看画面，一边学习课文中的语言，挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。
3、组织交流
珊瑚：通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。
海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。
大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练习读出大龙虾“威武”的语气。
4、组织学生朗读“鱼”的部分。
5、你体会到了什么？
（鱼多、美）
6、从哪些句子中可以看出鱼很多？找出来，读一读。
7、文中介绍了哪些鱼？谁来读一读。
8、同学们读得真不错，想亲眼看一看美丽神奇的海底世界吗？（播放视频《海底世界》）
9、照样子说几句话，拓展课文内容。
要求用上：各种各样
多得数不清有的……有的……有的……有的……
五、教师小结，概括内容
今天我们游览了西沙群岛，体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
[板书设计]
21 可爱的西沙群岛
风景优美 物产丰富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
海滩：贝壳、海龟
海岛：鸟